내가 대안교육을 한답시고 이 길을 걸어온 지 벌써 8년이다. 십년이면 강산도 변한다고 했는데, 나의 알음알이는 별로 넓어지지도 깊어지지도 않았다. 태봉을 설립한다고 경남교육연구정보원에서 1년 반을 보냈고, 경남 Wee스쿨에서 2년 동안 파견생활 한 것을 제하고 나면, 태봉에서만 4년 반을 보냈다. 태봉에서의 생활은 내 삶의 전환점이 되었다고 할 만큼 큰 의미가 있다. 오늘 아침 여러분들과 함께 내 삶의 흔적을 살펴본다. 나는 1959년 의령의 자굴산의 정기를 받아 가난한 농민 집안에 장남으로 태어났다. 아래로 남동생만 셋이다 보니 팔순을 넘긴 어머니는 아직도 손에 흙과 물을 묻히고 사신다. 어려서부터 교사가 꿈이었던 나는 별다른 꿈을 꾸지도 않고 교사가 되었다. 물론 늦은 나이인 서른 살에 첫 발령을 받..
위기치유 대안교육 발전 방안 모색하기 진산학생교육원이 개원한지 1년 6개월 만에 세 번이나 원장이 바뀌었다는 사실은 어떤 의미를 주고 있는가? 평균 재임기간이 너무 짧다는 것은 문제가 있다. 어떤 일을 하든지 준비해서 제대로 좀 하려면 2년에서 4년의 기간이 필요하다. 그런 이유로 대안교육기관으로서 제대로 된 철학을 가지고 운영하려면 새로운 방법이 모색되어야 한다. 대안교육에 대한 관심과 마인드를 가지고, 자신이 펼치고 싶은 계획을 준비한 사람을 찾아야 한다. 위기학생의 치유와 돌봄이기에 더 많은 시간을 들여 관찰하고 분석해야 한다. 그리하여 아이들에게 진정으로 필요한 것이 무엇인지 방법을 찾아야 한다. 그러기 위해서는 관리자의 장기간 근무가 가능한 여건을 마련해야 한다. 경남진산학생교육원(경남Wee스쿨..
선생님 이 꽃 좀 보세요. 진산학생교육원의 1교시 수업은 다른 곳과 좀 다르다. ‘몸깨우기’라는 교육과정을 혹시 들어 본 적이 있는가? 아침 일찍 교실의 분위기를 살짝 들여다보면 아이들의 몸은 피곤함에 절어있다. 몸이 깨어나지 못하니 맑은 정신을 가질 수 있겠는가? 차라리 잠이라도 좀 더 재워주고 싶은 마음이 굴뚝같다. 내가 태봉고등학교에 가면서 드림샘과 함께 교육과정에 녹여 내 보려고 했지만, 빡빡한 수업시수에 묶여서 실행하지 못했던 활동이기도 하다. 꽃들에게 관심을 보이자 꽃들이 춤추기 시작하다. @ 여의봉 진산학생교육원은 위탁교육기관으로 일반학교에 비해서 유연한 교육과정을 운영할 수 있다. 평소에도 교과수업이 싫어 도망가는 아이들인데, 여기까지 와서 1교시부터 학생들의 진을 뺄 필요는 없다고 생각했..
이곳에 나의 성찰의 기록을 남기고 싶습니다. 언젠가부터 내 자신의 성찰을 담아내는 글을 쓰고 싶다고 생각했다. 내가 이런 생각을 하게 된 배경에는 주변에 글 솜씨가 좋은 사람들이 여럿 있었다. 그분들의 글을 읽으면 어쩌면 이렇게 생각이 깊을까? 이렇게 철저하게 자신을 성찰하고 살 수 있을까? 나는 무엇이 부족해서 안 되는 걸까? 먼저 드림샘은 태봉고 설립과정에서 만나서 4년이 넘는 시간을 함께 공립 대안학교 정체성 세우기에 노력을 하시는 모습을 곁에서 지켜보았다. 정기적으로 신문에 글을 기고하였고, 과거에 쓴 글을 접할 기회가 종종 있었다. 그때마다 드는 생각이 어쩜 이렇게 글에 힘이 넘칠까? 아마도 지금까지 해 온 독서로 인해 해박한 지식을 가지고 있으니 가능한 일이 아닌가 생각한다. 다음은 참교육이야..
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